^费尔霍姆 kindy

学习和发展领域。

该计划是由昆士兰幼儿园学习指导通知。教育观察孩子的学习和发展在五个方面：身份，连通性，健康，积极的学习和交流。 “教师计划由他们的子女事先学习，特长，兴趣和想法以及他们对孩子的当前学习的判断认识通知......”

读写能力

识字经验发生可以通过遍布整个程序每天的基础上：

• 读故事，告诉和戏剧化
• 语言经验
• 建立在语言的象征性意识
• 绘画和写作经验
• 造型识字的用途和目的。

算术

日常经验提供了探索，并通过使用算术无穷的机会：

• 玩积木，建设，游戏，歌曲，童谣，谜语，砂和水游戏
• 探索数学思维，概念和数学语言
• 排序，分类，估计，图案化和计数。

科学

科学的机会基础上，通过孩子们的现有的和现有知识，并能够扩展和巩固他们的利益：

• 多感官体验
• 预测，hypothesising，探索，调查和处理
• 园艺，可持续性和探索自然的环境
• 用工具和技术工作
• 博物馆的资源，工具包，书籍和海报，延长孩子们的科学理解

创作经验

正在从事创造性的经验可以让孩子解释和沟通他们对世界的理解。它迎合了发展和技能的差异，并提供了通过感官愉快的上场机会：

• 开放式的体验
• 2D和3D拼贴画，油画，面团，粘土，木工，绘画和块
• 音乐，运动和舞蹈。